En el anterior post analizamos las competencias y conocimientos de un maestro según las necesidades sociales actuales y desde los diferentes autores. Para conocer qué opinaban los docentes hemos realizado un cuestionario que ha sido respondido por una muestra de 20 profesores de primaria y secundaria. El cuestionario puede ser consultado en internet[1]. Al ser una muestra tan pequeña no está validado y tampoco hemos utilizado ningún método de triangulación. Sólo recogemos datos descriptivos y lo compartimos con vosotros por si os puede resultar de utilidad.
Sobre los conocimientos que propone Cristina Moral Santaella los docentes de la muestra opinan lo siguiente:
- El 86% nos indica que la formación de contenidos pedagógicos es fundamental para desarrollar adecuadamente su labor docente.
- El 71% comenta que son fundamentales, además, un conocimiento de la asignatura que se imparte, conocimientos de didáctica, del contexto escolar y una reflexión constante de su práctica educativa.
- El 56% valora como fundamental un conocimiento curricular.
Resultando las prioridades formativas iniciales como se recogen en el siguiente gráfico:
Además de los conocimientos de Moral, nos interesamos por las competencias que Tejada (1998) propone y extraemos la siguiente valoración. Los docentes establecen estas competencias por orden de prioridad.
- Autocrítica
- Tolerancia a la incertidumbre
- Iniciativa
- Trabajo en equipo
- Autoperfeccionamiento
- Ética
Por otra parte, incorporamos una pregunta abierta final “¿qué otros conocimientos o competencias consideras necesarios para tu práctica educativa?” y éstas fueron las respuestas
- Empatía, respeto por la forma de ser de los demás y por sus necesidades.
- Inteligencia emocional.
- Conocimiento de la psicología de los alumnos de cada edad
- Principalmente la Reflexión, pienso que es fundamental para ser buen docente;
- Y junto con la vocación y el trabajo colaborativo-cooperativo hacen que el trabajo sea más eficaz para todos.
- Tener capacidad de motivación y hacer participar a los alumnos.
- Contrastar si han adquirido los conocimientos impartidos y evaluarlos conjuntamente
- Mucho entusiasmo y alegría
Esperamos que estos datos os resulten útiles para vuestra reflexión sobre la práctica docente.
deborahmartinr.com 