7 elementos organizativos para el aprendizaje de hoy


El aprendizaje de hoy busca desarrollar competencias. Que un alumno aplique lo que aprende permitirá que te diferencies como formador y como organización. Podemos pensar que la progresión tecnológica y pedagógica puede resultar muy complicado. En realidad, requiere de una nueva forma de pensar, un nuevo mindset organizativo, y por supuesto un buen asesoramiento. Los … Continue reading 7 elementos organizativos para el aprendizaje de hoy

La formación del formador


El desarrollo profesional docente se ha convertido en un gran negocio. Deborah Netolicky en su libro Transformational Profesional Learning hace un excelente análisis sobre cómo es, y cómo debería ser, la formación continua de un profesor. Ella plantea que en ocasiones, se ha convertido en tratar visibilizar acciones concretas, antes que en analizar la influencia … Continue reading La formación del formador

Cómo trabajar y no morir en el intento


Existen ciertas profesiones que tienen un riesgo mayor a sufrir estrés laboral. Los docentes, formadores, directores de centros de formación, diseñadores de instrucción y aquellos miembros de la comunidad formativa están expuestos a muchos factores que pueden afectar su salud. Si a esto, sumamos, la pandemia, y al año tan duro al que hemos tenido … Continue reading Cómo trabajar y no morir en el intento

El eLearning del Futuro. El LRS


¿LMS o LRS?, esta es la cuestión. Muchas veces hablamos del futuro como si fuera algo que sucederá y que nosotros ni siquiera lo vamos a ver. Sin embargo, con la velocidad a la que está creciendo la tecnología, podemos decir que el futuro ya está aquí, y desde hace tiempo. Solo tenemos que descubrirlo … Continue reading El eLearning del Futuro. El LRS

Directo con Marta Romo


Llamamos neuroeducación a esta nueva interdisciplina y transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurocognitivo de la persona humana (Battro & Cardinali, 1996). Ello implica la formación de “neuroeducadores” entre los docentes interesados por la investigación en neurociencias y entre los neurocientíficos interesados … Continue reading Directo con Marta Romo

Matriz para la transformación hacia un modelo online o híbrido


Cada vez es mayor el número de personas que aspiran a cursar programas de formación permanente. Es lo que la Unión Europea define como Lifelong learning. Los procesos de selección rigurosos. la velocidad en la que avanza nuestra sociedad y la incorporación de la tecnología en nuestras profesiones hace que la demanda de este servicio … Continue reading Matriz para la transformación hacia un modelo online o híbrido