Para ello me he propuesto adaptar dos estímulos PISA  2012 -resolución de problemas- a mis alumnos del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato y FP.

He escogido estos estímulos porque son de la vida diaria y porque me parecen fácilmente adaptables al nivel universitario.

La asignatura que guío en el máster es “Aprendizaje y Desarrollo de la personalidad” por lo que voy a intentar adaptar los estímulos a la “resolución de problemas colaborativos“, los factores que influyen en el aprendizaje y sobre todo, al desarrollo adolescente, que son los contenidos de la materia,

Además, mi objetivo es, por un lado que mejoren sus procesos reflexivos y que aprendan a trabajar en equipo, ya que la labor docente requiere de ambas habilidades. Veamos si lo consigo.

1. El primer estímulo,  lo podéis localizar en el siguiente ENLACE.  Las adaptaciones que propongo son las siguientes:

1. 1. La respuesta se debe responder por parejas, de modo colaborativo, respondiendo mediante chat o micro.
   2. Dos mando estarán cerca del conductor y el otro en el copiloto (cada uno maneja sólo una parte de los mandos, por lo tanto depende del otro para llegar a la temperatura y humedad deseada)
   3. Los items se adaptarían con la siguiente formulación:
      • Cada uno vosotros maneja mandos diferentes (el conductor el superior, y el copiloto el medio e inferior). ¿A qué tipo de tarea corresponde esta actuación?
        • Cooperativa
        • Colaborativa
        • Significativa
      • Supongamos que sois adolescentes y vuestro compañero de atrás en el coche está sufriendo una pequeña lipotimia y necesitamos colocar la humedad y temperatura adecuada (18-20), ¿Cómo crees que se organizarían las tareas ante la emergencia?
        • Al ser amigos y tener mucha carga emocional los adolescentes serán más impulsivos al principio
        • Se organizarán perfectamente porque su lóbulo frontal ya está completamente desarrollado.
        • Al ser amigos y ser una emergencia, entre los dos comenzarán a organizar los botones porque el sistema límbico se ocupa de manera automática.

1. El segundo estímulo, lo podéis localizar en este ENLACE , igualmente procuraría que se respondiera en parejas, cada uno con su ordenador, pero conectados mediante chat o micro. A cada uno de la daría la mitad del itinerario haciendo una línea transversal (derecha-izquierda) con los tiempos de cada itinerario en cada parte para que se pusieran de acuerdo.