El propósito fundamental de los programas de mejora escolar desarrollados en diferentes países (MSIP-Canadá, IQEA-Reino Unido, PEC-México, entre otros.) ha sido lograr una mayor calidad de los resultados educativos, a partir de la transformación de las formas de gestión de las escuelas. Entre ellos, se promueve la construcción de un modelo de gestión basado enContinueContinue reading “El sentido del cambio. ¿Por qué cambiar?”
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El Centro Educativo Estático
El “Informe Delors” (1996,162) realizado por la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI de la UNESCO, expresaba ya con toda claridad que: “Para mejorar la calidad de la educación hay que empezar por cambiar la contratación, la formación, la situación social y las condiciones de trabajo personal, porque éste no podrá responderContinueContinue reading “El Centro Educativo Estático”
Emociones en la Organización educativa
Habitualmente en los contextos laborales prima la prisa y la multitarea. Esta multitarea provoca estrés, agotamiento, ansiedad,… pudiendo llegar a depresión y a graves enfermedades físicas provocadas por estas alteraciones mentales-emocionales. También torpeza en el desarrollo de las tareas por la dificultad en la atención y la concentración en lo que se hace, lo queContinueContinue reading “Emociones en la Organización educativa”
School Improvement
El movimiento de mejora escolar se desarrolló con mucha fuerza en los años 60. Su lema era y es “el centro como unidad de cambio”. Su desarrollo tuvo su origen en movimientos anteriores, y por supuesto, ha ido modificándose a lo largo de la historia bajo nuevas investigaciones y nuevos movimientos como el de lasContinueContinue reading “School Improvement”
Inteligencia Emocional para Profesores
http://app.emaze.com/@AOWTIZTW/inteligencia-emocional?autoplay&hidebuttons Un taller semanal para realizar en tu centro. Escríbenos o llámanos.
Competencias socio-emocionales: Evaluación e intervención
A continuación, os mostramos la OpenClass que realizamos en la UNIR, junto con el Decano de la Facultad de Educación D. José Fernando Calderero. En ella hablamos de la importancia de las competencias sociales y emocionales en el proceso de aprendizaje. http://tv.unir.net/embed.php?video=9886
Modelos Activos en la Educación Superior
Tras la experiencia de innovación educativa que hemos desarrollado en la Universidad Politécnica de Madrid, os dejamos a continuación, el podcast donde alumnos y profesora, comentamos nuestra experiencia Flipped Learning. Los discursos están llenos de detalles para evaluar la experiencia. http://www.ivoox.com/player_ej_3981530_4_1.html?c1=ff6600 Deseamos que os haya gustado y que os sea útil!! Un cordial saludo
Esencia evaluativa
Una de las mejores definiciones del concepto de evaluación pedagógica, desde nuestro punto de vista, es la realizada por Pérez Juste (1995) “La valoración a partir de criterios y referencias, de la información técnicamente recogida y organizada sobre cuantos factores relevantes integran el proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar la toma de decisiones”. Según esta definición la funciónContinueContinue reading “Esencia evaluativa”
¿Una Asamblea en la Universidad? Manual emergente para la convivencia 2/2
En la entrada anterior, nos propusimos incorporar la asamblea en el aula. En concreto, incorporarla en niveles como primaria y secundaria. Esta vez, iré un poco más allá y hablaré de la asamblea en la educación superior, en concreto en la formación de futuros docentes.En la formación universitaria del profesorado, desde nuestro punto de vista, noContinueContinue reading “¿Una Asamblea en la Universidad? Manual emergente para la convivencia 2/2”
La Asamblea: manual emergente de convivencia 1/2
Llega un nuevo año, y con él nuevos propósitos educativos. ¿Qué os parece si nos planteamos incorporar asambleas en el aula? La escuela como espacio de aprendizaje y convivencia diaria es un contexto especialmente apropiado para que los estudiantes aprendan un modelo de participación democrática. Utilizar estrategias didácticas donde alumnos desde muy pequeños puedan aprender a comunicarseContinueContinue reading “La Asamblea: manual emergente de convivencia 1/2”
Ingeniería Pedagógica. 