Llamamos neuroeducación a esta nueva interdisciplina y transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurocognitivo de la persona humana (Battro & Cardinali, 1996). Ello implica la formación de “neuroeducadores” entre los docentes interesados por la investigación en neurociencias y entre los neurocientíficos interesadosContinueContinue reading “Directo con Marta Romo”
Monthly Archives: April 2021
Directo con Mónica Galán Bravo
Una de las claves del éxito del elearning y del modelo híbrido es la excelencia de sus sesiones síncronas. El formador debe conocer técnicas pedagógicas, estrategias para favorecer el learning by doing, la interacción, la colaboración, el aprendizaje social, la cohesión grupal…de todo esto iremos hablando en próximos posts, porque la base de todo estoContinueContinue reading “Directo con Mónica Galán Bravo”
Matriz para la transformación hacia un modelo online o híbrido
Cada vez es mayor el número de personas que aspiran a cursar programas de formación permanente. Es lo que la Unión Europea define como Lifelong learning. Los procesos de selección rigurosos. la velocidad en la que avanza nuestra sociedad y la incorporación de la tecnología en nuestras profesiones hace que la demanda de este servicioContinueContinue reading “Matriz para la transformación hacia un modelo online o híbrido”
Directo con Jose Lozano
La formación online está evolucionando de manera estrepitosa, pero ¿es oro todo lo que reluce? ¿los participantes realmente conectan con la formación online? ¿se puede decir que toda la formación online es e-learning?. Evidentemente, no. Hay algunas características específicas del e-learning: sesiones síncronas que facilitan la interacción, aplicación de metodologías activas, un docente comprometido, espaciosContinueContinue reading “Directo con Jose Lozano”
Directo con Luis Castellanos
La Pedagogía activa otorga al educador o al formador un rol de guía, de acompañante en el proceso de aprendizaje. Además, muchos pedagogos clásicos, indicaban que el profesorado debía ser no sólo un modelo, sino que debía cuidar su lenguaje y la forma de comunicarse con su alumnado. Vygotsky aportó un gran valor a laContinueContinue reading “Directo con Luis Castellanos”
Modelo flipped. Excelente para entornos híbridos y online
El modelo Flipped Classroom es un enfoque centrado en el alumno. Se trasladan determinados procesos de aprendizaje (las explicaciones y la transmisión de contenidos) a otro lugar (el, la biblioteca, el tren, etc.) fuera de la escuela, y esta transmisión se realiza fundamentalmente a través de videos, presentaciones, audios o lecturas, mientras que el trabajoContinueContinue reading “Modelo flipped. Excelente para entornos híbridos y online”
Ingeniería Pedagógica. 