Es la práctica de planificar y crear experiencias de enseñanza que hacen que la adquisición de conocimientos y habilidades sea más eficaz, eficiente y atractiva. El proceso consiste en determinar el estado inicial y las necesidades del alumno, definir el objetivo final de la instrucción y crear un proceso de “intervención educativa” que ayude enContinueContinue reading “Qué es el diseño de Instrucción”
Category Archives: Diseño de instrucción
Ingeniería Pedagógica, nuevo desafío
Han transcurrido 10 años desde que inicié el proyecto Pedagogía para el Éxito. En aquél momento se dirigía a la transformación de las escuelas y universidades presenciales organizaciones versátiles, modelos activos y centrados en el alumno. Desde hace 6 años comenzamos a trabajar en el diseño pedagógico de entornos virtuales con el fin de desarrollarContinueContinue reading “Ingeniería Pedagógica, nuevo desafío”
La docencia como arte
El viernes día 7 de Junio, nos invitaron a participar como ponentes en la Jornada Aprendiendo el Futuro que organizaba la Asociación Nacional para la Enseñanza de la Fotografía, en el salón de actos de Bellas Artes de la UCM. En ella estuvieron profesionales de la fotografía principalmente, Valentin Sama, Tomás Zarza, Luis Castelo, Pedro Vicente, Carmen Dalmau Bejarano, Manuel SanContinueContinue reading “La docencia como arte”
Enfocando el objetivo
Enfocar es dejar nítida aquella realidad que está a cierta distancia o, en términos ópticos, hacer coincidir la luz que incide en el objetivo de la cámara, con lo que se pretende captar o representar. De ahí este post, que tiene que ver con esa sensación inicial borrosa que uno tiene cuando trata de enfocar,ContinueContinue reading “Enfocando el objetivo”
Contenidos y Competencias
A la hora de programar solemos situar el contenido del currículo como foco prioritario, sin embargo, el foco debe ser el objetivo u objetivos específicos, que en términos de resultados se denominan “estándares”. Si nos fijamos bien, estos estándares se componen de verbos (acción) + una dimensión de conocimiento (el contenido curricular) y de aquí,ContinueContinue reading “Contenidos y Competencias”
Diversidad de estudiantes=Flexibilidad de programas
Estaba leyendo la web de Desire2Learn, cuando encontré este artículo fantástico sobre el desarrollo competencial. Así que, me he decidido a sintetizar alguna de sus ideas, ya que nos solemos encontrar muchas confusiones al respecto. Para comenzar, os propongo ver este vídeo bárbaro de Salman Khan, que nos abrirá la mente hacia este concepto antesContinueContinue reading ” Diversidad de estudiantes=Flexibilidad de programas ”
¡¡Vendo “malacatones”, oiga!!
“Malacatones”, ogia!! “Malacatones” baratos a precio de innovación educativa!!. Así resuena en lo profundo de mi alma, mucho de lo que leo sobre “innovación”; cual mercadillo. Y digo mercadillo, no mercado. Esto incluso ayudaría a la escuela a avanzar más rápido. El problema que observamos es cómo el concepto de innovación educativa se ha corrompido y degradado.ContinueContinue reading “¡¡Vendo “malacatones”, oiga!!”
Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes y Sociedad
Volvemos al CITES, congreso organizado por la UNIR que se celebra en Logroño los próximos días 1 y 2 de Junio. Igual que el año pasado, de la mano de D. Javier Tourón, presentamos la necesidad de reorientar el enfoque educativo de las organizaciones a un modelo educativo centrado en el alumno y por supuesto, la necesariaContinueContinue reading “Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes y Sociedad”
Principios para facilitar el aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo (Ausubel) es un término que se utiliza cuando se designa al aprendizaje de nuevos conceptos la incorporación de conocimientos previos, que el alumnos ya posee de manera substancial, con el objetivo de darle sentido. Podemos decir que es lo opuesto al aprendizaje mecánico o repetitivo. Numerosos estudios proponen estrategias para facilitarlo.ContinueContinue reading “Principios para facilitar el aprendizaje significativo”
Personalizar el aprendizaje: ¿Nuevo reto para el 2017?
Hace unos meses pude participar en una openclass sobre el aprendizaje personalizado en la Universidad Internacional de La Rioja, además de hablar de Flipped Classroom, los compañeros mencionaron aspectos como la metacognición o las metodologías de aprendizaje. Propuestas que te harán reflexionar…tal vez te propongas un nuevo reto para el año 2017. https://youtu.be/6psP_xrOk1M?t=60
Ingeniería Pedagógica. 