Esta semana hemos presentado la Aplicación Web en la que venimos trabajando largo tiempo, en el programa de radio “Educa en Digital”. Nace KonVive LetLife, una aplicación web para la mejora de la convivencia escolar en los institutos. Un proyecto desarrollado desde la pasión, la ilusión, el trabajo en equipo, el humor y la dedicación “fullContinueContinue reading “Gamificando la convivencia escolar”
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Bullying Escolar
Entrada visualizada en el blog del profesor Gesvin Romero.
¿Cómo te gustaría que te recordaran tus alumnos?
Si me paro a pensar en los profesores que me han influido de manera positiva, y en sus nombres, lo tengo claro: Celia, Raquel, Josefina, Guadalupe, Gabriel y Mauro. Seis profesores entre los 4-17 años, es decir, ni uno por año, tras pasar 13 escolarizada en varias aulas con profesores de diferentes asignaturas, en algunos casos,ContinueContinue reading “¿Cómo te gustaría que te recordaran tus alumnos?”
Competencias del siglo XXI
Sabemos que PISA ha evaluado la capacidad para resolver problemas de manera colaborativa, como una manera de plantear un nuevo objetivo en el desarrollo formativo. Además, otros proyectos, como ATCS21[1] clasifica las habilidades del siglo 21 a nivel internacional, en cuatro grandes categorías: Formas de pensar.creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones yContinueContinue reading “Competencias del siglo XXI”
Habilidades y Competencias
En época de evaluaciones externas y preparando a los docentes en las nuevas formas de evaluar según la LOMCE, os proponemos estas pequeñas reflexiones sobre el desarrollo y evaluación de competencias. La OCDE (2011:3) en su informe “Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del milenio en los países miembros”[1] invita a losContinueContinue reading “Habilidades y Competencias”
Experimentar para aprender
La investigación es la forma natural del aprendizaje. Curiosidad y experimentación han sido estímulos primordiales en la base de la ciencia y en la construcción del conocimiento. El descubrimiento científico es la búsqueda de respuestas a problemas planteados. Conlleva procedimiento de observación, recogida de evidencias de manera sistemática y refutación de hipótesis y teorías. Es decir, debeContinueContinue reading “Experimentar para aprender”
El Centro Educativo Estático
El “Informe Delors” (1996,162) realizado por la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI de la UNESCO, expresaba ya con toda claridad que: “Para mejorar la calidad de la educación hay que empezar por cambiar la contratación, la formación, la situación social y las condiciones de trabajo personal, porque éste no podrá responderContinueContinue reading “El Centro Educativo Estático”
Emociones en la Organización educativa
Habitualmente en los contextos laborales prima la prisa y la multitarea. Esta multitarea provoca estrés, agotamiento, ansiedad,… pudiendo llegar a depresión y a graves enfermedades físicas provocadas por estas alteraciones mentales-emocionales. También torpeza en el desarrollo de las tareas por la dificultad en la atención y la concentración en lo que se hace, lo queContinueContinue reading “Emociones en la Organización educativa”
Inteligencia Emocional para Profesores
http://app.emaze.com/@AOWTIZTW/inteligencia-emocional?autoplay&hidebuttons Un taller semanal para realizar en tu centro. Escríbenos o llámanos.
Competencias socio-emocionales: Evaluación e intervención
A continuación, os mostramos la OpenClass que realizamos en la UNIR, junto con el Decano de la Facultad de Educación D. José Fernando Calderero. En ella hablamos de la importancia de las competencias sociales y emocionales en el proceso de aprendizaje. http://tv.unir.net/embed.php?video=9886
Ingeniería Pedagógica. 