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Hola: Compartimos una interesante infografía sobre “Taxonomía de Bloom – Esquema para Redactar Competencias“ Un gran saludo. Visto en: diplomadoeneducacionsuperior.jimdo.com Una correcta redacción de competencias permite al docente identificar con claridad los conocimientos, capacidades y actitudes de los que deberán apropiarse los estudiantes para explicar y solucionar problemas del mundo…
Category Archives: Diseño de instrucción
El Reto de Educar para el Futuro
Durante el mes de febrero tuvimos la suerte de participar en una conferencia en el Ayuntamiento de Torrelodones, Madrid. El evento está organizado por un grupo de padres implicados, y activos, que no sólo se movilizan sino que movilizan a padres, docentes y administraciones públicas para transformar los modelos educativos. Llenaron la sala con profesores yContinueContinue reading “El Reto de Educar para el Futuro”
Los Alumnos quieren Más
Después de releer a Bloom (1976), Anderson y Block (1985) en sus escritos sobre el modelo Mastery Learning, sigo pensando que aunque con modificaciones y actualizaciones, está de plena actualidad. Al revisar la propuesta que Bloom planteaba sobre el ambiente de la escuela y su influencia en los individuos según las condiciones y sistematicidad queContinueContinue reading “Los Alumnos quieren Más”
Habilidades y Competencias
En época de evaluaciones externas y preparando a los docentes en las nuevas formas de evaluar según la LOMCE, os proponemos estas pequeñas reflexiones sobre el desarrollo y evaluación de competencias. La OCDE (2011:3) en su informe “Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del milenio en los países miembros”[1] invita a losContinueContinue reading “Habilidades y Competencias”
Evaluando habilidades. ¿Qué observo y Cómo lo valoro?
La coordinadora de la investigación internacional ACT21S, Esther Care (The University of Merbourne) ha escrito un artículo cuyo título es “Assessing 21st century skills” en el que describe el enfoque teórico del proyecto y cómo pueden mejorar las habilidades de los alumnos cuando los docentes incorporan tareas para que sean resueltas en equipo. Basándonos enContinueContinue reading “Evaluando habilidades. ¿Qué observo y Cómo lo valoro?”
Las webquest y el constructivismo
Una Webquest es una técnica didáctica enfocada a la investigación, donde la información utililzada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de la Web. Literalmente, significa “investigación en la web”. Frente a otros modelos educativos centrados en la transmisión de contenidos, el constructivismo defiende que el conocimiento es una construcción del ser humano y queContinueContinue reading “Las webquest y el constructivismo”
TransformAcción Educativa
Se habla mucho en estos días sobre educación. La situación económica y social por la que atraviesa España hace que todo esté un tanto confuso. La tan mencionada “crisis” nos permite analizar en detalle los ciertos desórdenes cometidos en cada sector y tomar las medidas oportunas para ajustar a las necesidades educativas y sociales, yContinueContinue reading “TransformAcción Educativa”
Definición de Éxito
La palabra éxito viene del latin “exĭtus” (salida) y se define según la RAE con 3 acepciones: 1. m. Resultado feliz de un negocio, actuación, etc. 2. m. Buena aceptación que tiene alguien o algo. 3. m. p. us. Fin o terminación de un negocio o asunto. Resultado feliz, buena aceptación, resultado acertado de unaContinueContinue reading “Definición de Éxito”
Ingeniería Pedagógica. 