Han transcurrido 10 años desde que inicié el proyecto Pedagogía para el Éxito. En aquél momento se dirigía a la transformación de las escuelas y universidades presenciales organizaciones versátiles, modelos activos y centrados en el alumno. Desde hace 6 años comenzamos a trabajar en el diseño pedagógico de entornos virtuales con el fin de desarrollarContinue reading "Ingeniería Pedagógica, nuevo desafío"
Entornos virtuales 3D de aprendizaje
El contexto general educativo, caracterizado por los cambios rápidos, tanto en los contenidos, como en los recursos digitales y la incorporación de técnicas didácticas activas, así como la emergencia sanitaria, demanda al profesorado un rol y unas acciones que contribuyan a favorecer el protagonismo real de los estudiantes y un aprendizaje significativo. Frente a estaContinue reading "Entornos virtuales 3D de aprendizaje"
Estudio de caso. La transformación del modelo educativo. Impacto.
Como sabéis nuestra línea de investigación se orienta a la transformación de las organizaciones para el desarrollo competencial. Hemos ido escribiendo artículos basados en nuestras investigaciones, y muy pronto lanzaremos un libro sobre esto. A continuación os dejamos uno publicado en Bordón, presenta el estudio de un caso que permite, a lo largo de dosContinue reading "Estudio de caso. La transformación del modelo educativo. Impacto."
La docencia como arte
El viernes día 7 de Junio, nos invitaron a participar como ponentes en la Jornada Aprendiendo el Futuro que organizaba la Asociación Nacional para la Enseñanza de la Fotografía, en el salón de actos de Bellas Artes de la UCM. En ella estuvieron profesionales de la fotografía principalmente, Valentin Sama, Tomás Zarza, Luis Castelo, Pedro Vicente, Carmen Dalmau Bejarano, Manuel SanContinue reading "La docencia como arte"
Criterios de calidad de los centros. Un tema ácido
Desde hace años, al llegar estas fechas donde las familias tienen que elegir centros, recibimos llamadas y correos de padres y madres preocupados por el bienestar de sus hijos en los centros ¿Cuál será el adecuado? ¿Cuál será lo suficientemente respetuoso con su desarrollo? Siempre les trasladamos que aunque otros padres estén contentos con elContinue reading "Criterios de calidad de los centros. Un tema ácido"
Evaluación educativa. La niña de nuestros ojos
De todos es sabido que llevar la pedagogía activa a la escuela y mejorar el concepto, la técnica y la ética de la evaluación educativa son nuestros principales temas de interés. A principios de año nos propusimos varios objetivos que podéis leer de nuevo en este post. En él hablábamos de proyectos que ya continuabanContinue reading "Evaluación educativa. La niña de nuestros ojos"
Enfocando el objetivo
Enfocar es dejar nítida aquella realidad que está a cierta distancia o, en términos ópticos, hacer coincidir la luz que incide en el objetivo de la cámara, con lo que se pretende captar o representar. De ahí este post, que tiene que ver con esa sensación inicial borrosa que uno tiene cuando trata de enfocar,Continue reading "Enfocando el objetivo"
Contenidos y Competencias
A la hora de programar solemos situar el contenido del currículo como foco prioritario, sin embargo, el foco debe ser el objetivo u objetivos específicos, que en términos de resultados se denominan "estándares". Si nos fijamos bien, estos estándares se componen de verbos (acción) + una dimensión de conocimiento (el contenido curricular) y de aquí,Continue reading "Contenidos y Competencias"
Aprender a aprender
En los nuevos paradigmas educativos es necesario desarrollar la competencia “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y un tiempo determinados, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida (OCDE 1996, 1999, 2001 y 2004), más bien "anywhere" and "anytime". La comisión Europea,Continue reading "Aprender a aprender"
Nuevos propósitos
Con este primer post del año 2019 queremos agradecer vuestra confianza a todos los que habéis colaborado con nosotras durante el año 2018. Gracias a todos los compañeros con los que hemos crecido, compartido y que depositaron su confianza para que les formáramos o acompañáramos en su proceso de cambio, hacia una pedagogía activa yContinue reading "Nuevos propósitos"
Ingeniería Pedagógica. 