No puedo dejar de emocionarme al volver a ver y escuchar a los antiguos alumnos de la escuela Dr. Gabriel Carrasco del barrio de Rosario (Argentina), la mundialmente conocida como “La escuela de la señorita Olga”, nombrada así en honor a su Directora Olga Cosettini. La escuela de primaria, considerada como centro experimental, desarrolló suContinue reading "La escuela de la Señorita Olga"

El nuevo paradigma requiere un programa de reforma amplio; uno que responda a la realidad socioeconómica y mejore las oportunidades de aprendizaje mediante tecnologías de colaboración. Requiere de instituciones educativas con una organización dinámica, que promuevan a colaboración, la investigación y la creatividad, entre otros. Los informes internacionales aconsejan la adopción de un marco paraContinue reading "Paradigmas Emergentes que desarrollan Habilidades"

“El lector, para alcanzar el significado del texto, no sólo debe descodificar las palabras y el lenguaje escrito, sino también volverlo a codificar a su propio modelo de lenguaje. Y el momento más importante de este proceso es especialmente esta recodificación en la que el lector transfiere a su propio sistema el texto, lo queContinue reading "Aprender a leer"

Este post, lo escribimos en el año 2009 en nuestra sección de orientación a familias, tras una conferencia. Hoy, la lectura de investigaciones acerca de la importancia del ambiente familiar en la estimulación para el desarrollo de competencias, nos lleva a recuperarlo de nuevo deseando que os sea de utilidad. Las librerías y papelerías están llenasContinue reading "La Familia desarrolla Competencias Lectoras"

El pasado mes de Junio se celebró el II simposio de Aprendizaje Cooperativo (Cooperar para Aprender- Aprender a Cooperar) en Donostia. En este espacio se realizaron ponencias, experiencias, actividades y propuestas de materiales, todas ellas muy interesantes. En nuestro blog destacamos uno en especial que hace referencia a la evaluación. Esta etapa del proceso educativo yContinue reading "La Evaluación en Aprendizaje Cooperativo"

Andreas Schleicher, subdirector de educación de la OCDE y coordinador de PISA realizó su intervención el pasado 15 de julio en el congreso de los diputados en Madrid, para exponer desde los datos recogidos, el sistema educativo español y sus propuestas de mejora, es decir, situar España en el contexto internacional, las reformas y característicasContinue reading "Propuestas de Mejora para el Sistema Educativo Español"

En todo proceso de innovación educativa además de establecer unos objetivos de mejora perceptible, medible y duradera a la que se accede a través de la investigación (Huberman, 1973), es necesaria durante su implementación, la evaluación y autoevaluación constante.Como sabeis, el objetivo de Pedagogía para el Éxito es implementar la innovación educativa implicando a laContinue reading "Autoevaluación"

La diferencia entre cooperar y colaborar estriba en el objetivo a conseguir por los miembros participantes. La meta en el primer caso depende de todos los miembros, es decir, todos los participantes colaboran con el resto de compañeros para conseguir un mismo fin. Ambos términos (cooperación y colaboración) son diferentes y complementarios. Sus objetivos deContinue reading "Desarrollo de Competencias Básicas en Aprendizaje Cooperativo"

En los nuevos paradigmas educativos es necesario desarrollar la competencia “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida (OCDE 1996, 1999, 2001 y 2004).La comisión Europea en 2007 establece la siguiente definiciónContinue reading "Aprendizaje cooperativo y TICs"