En un mundo en constante evolución, las instituciones educativas enfrentan el desafío de adaptarse a nuevas estructuras sociales, movimientos migratorios y la aceleración de la sociedad. “El que aprende toda la vida es alguien con iniciativa, resuelve problemas, es creativo e innovador a la hora de sacar el máximo partido a las oportunidades que leContinueContinue reading “La Cultura de Aprendizaje en las Instituciones Educativas: Clave para el Desarrollo Competencial”
Category Archives: Investigación educativa
La Motivación del Profesorado en los Procesos de Cambio
La motivación del profesorado en los procesos de transformación y mejora escolar debe contemplarse como un elemento crucial en el proceso de cambio. Murillo (2012) cita la fórmula de la energía en reposo de Einstein que propone Fullan (2000) para describir los elementos de la transformación escolar: E=MCA5. E significa el grado de eficacia, MContinueContinue reading “La Motivación del Profesorado en los Procesos de Cambio”
Proceso de transformación organizativo-educativa
Un proceso de transformación organizativa requiere presión, intención y planificación, entre otros. Para planificar el proceso de mejora escolar (Hargraves y Hopkins, 1991; Galpin, 1996 y Garín, 2002, Murillo, 2012) establecen unas fases que corresponden a las siguientes. https://view.genial.ly/6122256770ad990dbae901fa No obstante es necesario aclarar que aunque se planteen unas fases comunes en los procesos deContinueContinue reading “Proceso de transformación organizativo-educativa”
Programación didáctica. Indicadores
La programación didáctica suele ser un documento arduo, que a veces cuesta trabajo elaborar. En muchas ocasiones nos dejamos llevar por las programaciones que ofrecen las editoriales, pero, no, eso no es una adecuada programación. Ya sabéis que en el año 2014 elaboré unos vídeos que podéis encontrar en el canal de youtube y que,ContinueContinue reading “Programación didáctica. Indicadores”
Transformación educativa. ¿Por dónde empezar?
Transformación educativa es uno de los términos más buscados en internet. Es el momento de retarse y crecer para desarrollar competencias en el alumnado y proporcionar un aprendizaje significativo y profundo. Ya no hay excusa si queremos una sociedad saludable. Sobre la transformación en los centros formativos se habla mucho, aunque existe poca investigación alContinueContinue reading “Transformación educativa. ¿Por dónde empezar?”
7 elementos organizativos para el aprendizaje de hoy
El aprendizaje de hoy busca desarrollar competencias. Que un alumno aplique lo que aprende permitirá que te diferencies como formador y como organización. Podemos pensar que la progresión tecnológica y pedagógica puede resultar muy complicado. En realidad, requiere de una nueva forma de pensar, un nuevo mindset organizativo, y por supuesto un buen asesoramiento. LosContinueContinue reading “7 elementos organizativos para el aprendizaje de hoy”
La formación del formador
El desarrollo profesional docente se ha convertido en un gran negocio. Deborah Netolicky en su libro Transformational Profesional Learning hace un excelente análisis sobre cómo es, y cómo debería ser, la formación continua de un profesor. Ella plantea que en ocasiones, se ha convertido en tratar visibilizar acciones concretas, antes que en analizar la influenciaContinueContinue reading “La formación del formador”
Cómo trabajar y no morir en el intento
Existen ciertas profesiones que tienen un riesgo mayor a sufrir estrés laboral. Los docentes, formadores, directores de centros de formación, diseñadores de instrucción y aquellos miembros de la comunidad formativa están expuestos a muchos factores que pueden afectar su salud. Si a esto, sumamos, la pandemia, y al año tan duro al que hemos tenidoContinueContinue reading “Cómo trabajar y no morir en el intento”
El eLearning del Futuro. El LRS
¿LMS o LRS?, esta es la cuestión. Muchas veces hablamos del futuro como si fuera algo que sucederá y que nosotros ni siquiera lo vamos a ver. Sin embargo, con la velocidad a la que está creciendo la tecnología, podemos decir que el futuro ya está aquí, y desde hace tiempo. Solo tenemos que descubrirloContinueContinue reading “El eLearning del Futuro. El LRS”
Directo con Marta Romo
Llamamos neuroeducación a esta nueva interdisciplina y transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurocognitivo de la persona humana (Battro & Cardinali, 1996). Ello implica la formación de “neuroeducadores” entre los docentes interesados por la investigación en neurociencias y entre los neurocientíficos interesadosContinueContinue reading “Directo con Marta Romo”
Ingeniería Pedagógica. 